MBA拓展訓(xùn)練心得體會(huì)3000字

　　9月4、5日,一晚加一天的201*級(jí)MBA團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，時(shí)間雖短，但回味不斷;項(xiàng)目雖少，但體會(huì)頗多。每一項(xiàng)拓展活動(dòng)都能深刻體會(huì)到一個(gè)有關(guān)團(tuán)隊(duì)的核心關(guān)鍵詞。

　　一、團(tuán)隊(duì)之信任-拓展項(xiàng)目信任背摔

　　在信任背摔拓展項(xiàng)目中，我體會(huì)最深刻的就是信任。我之所以敢輕松地直立向后倒下，是因?yàn)槲页浞值叵嘈盼业年?duì)友有能力也會(huì)盡全力地接住我，不會(huì)讓我受傷。正如拓展教練所說：“信任必須同時(shí)具備兩個(gè)條件：一個(gè)是你所信任的人必須具備能夠完成任務(wù)的能力;二是你所信任的人確實(shí)愿意全力以赴為你做事。如果下面接你的人是一群三五歲的小孩或一群身強(qiáng)力壯的陌生甚至你的仇人，你肯定都不敢向下倒，因?yàn)樗麄冎痪邆湟粋€(gè)條件，而不能同時(shí)具備另一個(gè)條件?！贝藛⑹臼呛苊黠@的，在日常生活中，尤其是要讓信任的人做非常關(guān)鍵的重大事情時(shí)，要充分考慮這兩個(gè)條件。但更多的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)者或管理者應(yīng)該鼓勵(lì)隊(duì)員更多的信任，因?yàn)樾湃文軌虍a(chǎn)生更多的鼓勵(lì)，信任能夠獲得更多的人心，鼓勵(lì)和人心能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力。

　　二、團(tuán)隊(duì)之鼓勵(lì)-拓展項(xiàng)目空中鐵索橋和斷橋

　　空中鐵索橋和斷橋(想了解詳細(xì)游戲規(guī)則請(qǐng)點(diǎn)擊《拓展訓(xùn)練項(xiàng)目高空斷橋》)，，要想在八米高的鐵索橋上走過或斷橋上跨過，相信對(duì)每一個(gè)第一次嘗試的人都是一種挑戰(zhàn)，恐懼難以避免，勇氣需要挑戰(zhàn)。很多時(shí)候，人的勇氣是不夠的，需要去激發(fā)，這時(shí)隊(duì)友的鼓勵(lì)就會(huì)體現(xiàn)出神奇的力量。即使你再恐懼、即使你再渾身顫抖、兩腿發(fā)軟，當(dāng)你想到上橋之前隊(duì)友對(duì)你的集體拍肩鼓勵(lì)時(shí)，當(dāng)你嚇得想止步不前卻聽見隊(duì)友對(duì)你齊聲加油時(shí)，你只能要緊牙關(guān)、義無反顧地走過去或跨過去。誰也不愿意辜負(fù)別人那種對(duì)自己期待的眼神;誰也不想讓鼓勵(lì)自己的隊(duì)友失望。這就是鼓勵(lì)的力量，它能激發(fā)個(gè)人勇氣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)巨大力量。一個(gè)善于鼓勵(lì)隊(duì)員的領(lǐng)導(dǎo)者必然會(huì)有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

　　三、團(tuán)隊(duì)之分享-拓展項(xiàng)目達(dá)芬奇密碼也叫超音速游戲

　　達(dá)芬奇密碼游戲(想了解詳細(xì)游戲規(guī)則請(qǐng)點(diǎn)擊《拓展訓(xùn)練項(xiàng)目超音速》)，，要想取得勝利，必須充分分享每個(gè)人帶回來的信息，首先需要第一個(gè)人把牌的擺放陣列的信息帶回來、畫出來，并注明翻到的第一張牌的信息，后面的隊(duì)員要翻前面隊(duì)員沒翻過的牌，并把帶回的信息一一記錄，全部確定以后，再根據(jù)由小到大的順序精準(zhǔn)翻牌，才能較快地完成任務(wù)。所以分享已獲得和新獲得的信息是成功的關(guān)鍵，有的小組只是一味地快跑翻牌，卻信息不能分享，有的一張牌被翻四五次，嚴(yán)重影響小組的效率。很多時(shí)候，成功靠的不是盲干的速度，而是精準(zhǔn)度，信息的掌握程度。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，如果領(lǐng)導(dǎo)者能把每個(gè)隊(duì)員的信息都讓其分享出來，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)所掌握的知識(shí)將會(huì)是非常驚人的豐富。

　　四、團(tuán)隊(duì)之協(xié)調(diào)-拓展項(xiàng)目擊鼓顛球

　　牽鼓顛球游戲正確名稱為擊鼓顛球(想了解詳細(xì)游戲規(guī)則請(qǐng)點(diǎn)擊《拓展訓(xùn)練項(xiàng)目擊鼓顛球》)，，剛開始讓我們十幾個(gè)人用牽著繩子的鼓顛網(wǎng)球30下，我們覺得有點(diǎn)不可思議，但當(dāng)我們協(xié)調(diào)一致，目標(biāo)都集中在球上以后，我們竟然能從開始的二三下顛到五十多下，教練說，有一個(gè)團(tuán)隊(duì)顛了二三千下?？梢娭灰軈f(xié)調(diào)一致，十幾人如一的和諧之美能產(chǎn)生多么巨大的威力，還有什么困難克服不了?正如古人所云：千人同心，則得千人之力;萬人異心，則無一人之用。領(lǐng)導(dǎo)者只要善于協(xié)調(diào)，就會(huì)使團(tuán)隊(duì)具有意想不到的力量。

　　五、團(tuán)隊(duì)之合作-拓展項(xiàng)目能量傳輸

　　能量傳輸游戲，如果有一個(gè)隊(duì)員出現(xiàn)失誤導(dǎo)致小球掉落，就會(huì)嚴(yán)重影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率，如果團(tuán)隊(duì)是一個(gè)鏈，那么每個(gè)隊(duì)員的合作就是一個(gè)鏈環(huán)，要使鏈牢固，必須環(huán)環(huán)緊密相扣，如果有一個(gè)環(huán)薄弱，就會(huì)是影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)度。作為隊(duì)員，如果你是弱環(huán)，你就應(yīng)該分析原因、努力提高自己，使自己盡量不要拖團(tuán)隊(duì)的后腿;如果你是強(qiáng)環(huán)，在自己做好的同時(shí)，要盡可能地幫助弱環(huán)提高。而作為管理者，應(yīng)該清楚地明確哪些是強(qiáng)環(huán)?哪些是弱環(huán)?根據(jù)整個(gè)鏈的不同強(qiáng)度進(jìn)行合理地分配，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作形成最優(yōu)、最大的力量。

　　六、團(tuán)隊(duì)之換位思考-拓展項(xiàng)目不倒森林

　　不倒森林游戲，每個(gè)隊(duì)員不僅僅要考慮能否抓住前邊的隊(duì)員放手的桿，還要換位思考自己的桿能不能被后面的隊(duì)員抓住，每個(gè)隊(duì)員只有兩者都做到了，才能保證團(tuán)隊(duì)的勝利。一個(gè)桿沒有被抓住，看上去好像是后面沒有抓住桿的人的責(zé)任，但實(shí)際上很可能是前面的對(duì)員只去注意他前面那個(gè)隊(duì)員的桿，而沒有注意自己脫手的桿沒有豎直挺立，使后面的隊(duì)員根本就沒法接住。無論是普通隊(duì)員還是管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，讓自己或影響他人更多地?fù)Q位思考，可以減少工作中很多的交接縫隙、漏洞和不清，可以是隊(duì)員和團(tuán)隊(duì)更好地協(xié)調(diào)配合，使團(tuán)隊(duì)具有很高的整體效率。

　　七、團(tuán)隊(duì)之決策-拓展項(xiàng)目極速60秒

　　極速60秒游戲(想了解詳細(xì)游戲規(guī)則請(qǐng)點(diǎn)擊《拓展訓(xùn)練項(xiàng)目極速60秒》)，此游戲綜合性很強(qiáng)，要想取勝，必須很好地運(yùn)用各種工具和方法進(jìn)行決策。我們團(tuán)隊(duì)基本上用到了PDCA循環(huán)法，先計(jì)劃怎樣迅速的得到全部的圖片信息，因?yàn)閮H靠剛開始兩人記30張圖片，信息很不全，所以就進(jìn)行了一次嘗試：使每個(gè)隊(duì)員各記2到3張圖片內(nèi)容，再進(jìn)行匯總、記錄、比對(duì)、檢查，調(diào)整，對(duì)不確定的信息再次進(jìn)行計(jì)劃決策：求助教練、再試一次還是與其他團(tuán)隊(duì)合作?我們想合作，被其他的團(tuán)隊(duì)拒絕了。最后我們隊(duì)通過各隊(duì)員的智慧才能和向教練的求助，大膽地嘗試，首先成功地破解了數(shù)字。然后是計(jì)劃決策怎樣提高效率，縮短時(shí)間，在此過程中，我們有過分歧，但是對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，即使分歧再多，也要求大同存小異，最后必須形成一個(gè)統(tǒng)一的決策執(zhí)行，即使不贊成此決策的隊(duì)員，也必須按決策執(zhí)行，否則團(tuán)隊(duì)將一盤散沙。這一點(diǎn)我們隊(duì)做的很好，但分三組進(jìn)行嘗試時(shí)，我們卻失敗了，于是我們把最后一次機(jī)會(huì)又改回不分組排列，時(shí)間并沒有大幅地減少，最后被另一個(gè)分組的團(tuán)隊(duì)趕超了。后來我們意識(shí)到我們決策的失誤是沒有去分析我們分組排列時(shí)失敗的原因，此過程中主要時(shí)間是耽誤在分組三個(gè)人要快速的排列十張牌，而實(shí)際上這一環(huán)節(jié)完全可以省略，這三個(gè)人只要按從小到大喊號(hào)，其他隊(duì)員按號(hào)上交，自上到下按序排列就行，這樣會(huì)縮短很多時(shí)間，可是我們本來可以把一個(gè)最耽誤時(shí)間的環(huán)節(jié)刪除而沒有刪除的情況下，就換回了原來的方案，這是我們決策的失誤關(guān)鍵之所在。不過，游戲畢竟游戲，決策失誤在日常工作中也在所難免，這些均不重要，而重要的是我們能夠善于總結(jié)，能從中提高意識(shí)，使我們后續(xù)的決策更加正確。

　　這些意識(shí)有：

　　1.多用PDCA循環(huán)法、WBS等工具和方法進(jìn)行決策。

　　2.在進(jìn)行決策前盡可能地掌握較全面的信息，在信息不全的情況下，要通過大膽嘗試、求助、合作等各種途徑進(jìn)行信息收集。

　　3.任何決策都要通過實(shí)踐去驗(yàn)證，并進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，對(duì)最優(yōu)決策驗(yàn)證失敗時(shí)，一定檢查分析重要的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是否已經(jīng)完美，不要輕易放棄。

　　4.減少等待時(shí)間，當(dāng)十幾個(gè)人等待一個(gè)人時(shí)，就應(yīng)該把這一個(gè)人的工作分成幾個(gè)人來做。

　　5.即使團(tuán)隊(duì)中再有分歧，也要達(dá)成一個(gè)統(tǒng)一的行動(dòng)決策，每個(gè)隊(duì)員必須執(zhí)行這一決策。

　　6.合作需要用你的資源和優(yōu)勢(shì)去換取。

　　7.暫時(shí)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先不一定會(huì)永遠(yuǎn)領(lǐng)先，在沒有真正確定勝利之前，最后的冠軍不一定是誰的，領(lǐng)導(dǎo)者要不斷的根據(jù)實(shí)際形勢(shì)變換決策。

　　8.領(lǐng)導(dǎo)者必須有足夠的駕馭能力，善于對(duì)隊(duì)員的觀點(diǎn)匯總、對(duì)比、篩選，最后形成團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一決策。

　　信任、鼓勵(lì)、分享、協(xié)調(diào)、合作、換位思考和決策，這些團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵詞對(duì)我們MBA的學(xué)生來說，無論在以后學(xué)習(xí)生活還是日常管理工作中都會(huì)息息相關(guān)。拓展訓(xùn)練的這些項(xiàng)目充分地將理論與實(shí)踐進(jìn)行了結(jié)合，極大地提高了我們的個(gè)人意識(shí)，很好地挖掘了團(tuán)隊(duì)的無限潛力!本次拓展活動(dòng)，給我們2015級(jí)新學(xué)員上了很生動(dòng)的第一課!

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