正確團(tuán)建是什么樣的？什么樣的團(tuán)建才是好團(tuán)建？

　　0.這是一個(gè)團(tuán)建科普貼，

　　我只想把團(tuán)建說(shuō)得清楚一些。

　　很多人都覺(jué)得：團(tuán)建就是吃飯、喝酒，做游戲，沒(méi)創(chuàng)意，挺low的。

　　OK，老鐵，這話沒(méi)毛病，因?yàn)槟壳皥F(tuán)建的外顯的確如此(不過(guò)，我保證團(tuán)建人正在持續(xù)努力，改變這個(gè)現(xiàn)狀)。

　　今天在這里，我先聊聊團(tuán)建內(nèi)核，我很專(zhuān)業(yè)，你放心。

　　關(guān)于團(tuán)建的內(nèi)核(就是團(tuán)建是賣(mài)什么的)，我相信你聽(tīng)很多人說(shuō)過(guò)：凝聚力、向心力、融合，服務(wù)，創(chuàng)意，策劃，方案，解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題……

　　以上說(shuō)的都對(duì)，團(tuán)建本身就是一場(chǎng)整合化活動(dòng)，需要多方人員群策群力，協(xié)作完成的。

　　然而，這些并不是我想說(shuō)的團(tuán)建真髓;

　　因?yàn)樵谖?風(fēng)云際團(tuán)建)看來(lái)：團(tuán)建的內(nèi)核是成長(zhǎng)!

　　關(guān)于個(gè)人、團(tuán)體、企業(yè)的成長(zhǎng)!

　　I.團(tuán)建帶動(dòng)成長(zhǎng)

　　來(lái)，我們先從馬斯洛需求層次理論說(shuō)起。

　　馬斯洛把人類(lèi)需求(物質(zhì)+精神)分成了5個(gè)層級(jí)，說(shuō)明了人類(lèi)(我想過(guò)得更好)的進(jìn)化步驟，也顯現(xiàn)出人生成長(zhǎng)史的各個(gè)階段。

　　馬斯洛先生的偉大之處，不僅僅局限于個(gè)體成長(zhǎng)，也反應(yīng)了團(tuán)體成長(zhǎng)，因?yàn)槿耸巧鐣?huì)群居動(dòng)物。

　　需求層級(jí)的最終目標(biāo)是個(gè)體的“自我實(shí)現(xiàn)”，因?yàn)槿耸巧鐣?huì)群居動(dòng)物，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)，企業(yè)實(shí)現(xiàn)。

　　團(tuán)建就是讓所有個(gè)體在成長(zhǎng)的路上，融入到群體當(dāng)中，與集體共同成長(zhǎng);從而達(dá)到個(gè)人成長(zhǎng)——團(tuán)體成長(zhǎng)——企業(yè)成長(zhǎng)!

　　II.現(xiàn)在說(shuō)一下，團(tuán)建如何讓成長(zhǎng)落地。

　　·遵循心流理論

　　心流：忘我，忘記時(shí)間，忘記其他所有不相關(guān)的東西，完全沉靜在某項(xiàng)實(shí)物或者情境中;就像是自己極端的專(zhuān)注于做某件喜歡做的事情，完全沒(méi)有因?yàn)槊曰蟆⒅貜?fù)、繁雜的任務(wù)而引起煩躁或者無(wú)聊。

　　當(dāng)你參與某個(gè)活動(dòng)，例如：吃雞or王者or網(wǎng)購(gòu)的時(shí)候，你進(jìn)入一個(gè)專(zhuān)注狀態(tài);忘記了時(shí)間，全身心的沉浸其中，并且獲得很高的成就感——這就是你的心流。楽團(tuán)建在思考活動(dòng)項(xiàng)目搭配時(shí)，就是按照心流理論去設(shè)計(jì)。

　　團(tuán)建節(jié)奏：

　　破冰—>低難度—>中難度—>高難度—>總結(jié)

　　個(gè)人節(jié)奏：

　　準(zhǔn)備—>挑戰(zhàn)—>分享—>沉淀—>傳遞

　　·同時(shí)，團(tuán)建在優(yōu)化“理解層級(jí)”

　　在團(tuán)建活動(dòng)中，每個(gè)參與者隨時(shí)都在“溝通”，與個(gè)體、與團(tuán)隊(duì);而這種溝通又鏈接著內(nèi)部與外部，而且隨著團(tuán)建的進(jìn)行，參與者潛移默化地改變著自己的思考邏輯，進(jìn)入到更高的理解層級(jí)。

　　理解層級(jí)：是我們大腦處理事件時(shí)，產(chǎn)生的一種邏輯，分為6個(gè)層級(jí)。

　　隨著理解層級(jí)的上升，人生與視野變得越來(lái)越開(kāi)闊!

　　1)環(huán)境：典型思考模式——都是別人的錯(cuò)!

　　處在這個(gè)理解層次，當(dāng)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，容易把事件歸結(jié)成“因?yàn)榄h(huán)境的不好”——所有問(wèn)題都是因?yàn)椤邦I(lǐng)導(dǎo)、同事、公司、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、市場(chǎng)環(huán)境、天氣、大眾輿論……”一切外部因素產(chǎn)生的。

　　2)行為：典型思考模式——我還不夠努力!

　　處在這個(gè)理解層次，當(dāng)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，容易把事件歸結(jié)成“因?yàn)槲业呐€不夠”——然而，努力用功是成功的一個(gè)必要條件，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是充分條件。

　　3)能力：典型思考模式——方法總比問(wèn)題多!

　　處在這個(gè)理解層次，當(dāng)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，容易把事件歸結(jié)成“因?yàn)槲业哪芰Σ蛔恪薄脧?qiáng)大學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)，轉(zhuǎn)化為可操作的方法，進(jìn)而改善效率，解決問(wèn)題。然而，如果選擇失誤的話，優(yōu)秀的“能力”與“行動(dòng)力”，反而使目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　4)戰(zhàn)略：典型思考模式——什么才是更重要的?

　　“能力”是做解答題的能力，“戰(zhàn)略”就是做選擇題的能力——什么可以做，什么不可以做，什么更重要，什么可以忽略不管?不過(guò)，選擇有時(shí)候看上去都正確，而且充滿(mǎn)了主觀性，反而會(huì)產(chǎn)生疑惑。

　　5)身份：典型思考模式——因?yàn)槲沂荴XX，所以我會(huì)XXX。

　　不是角色，是身份!角色是被別人賦予的;而身份是通過(guò)自身思考后，自我認(rèn)可的。之所以“去角色化”，就是突破角色的束縛，獲得一個(gè)更“主動(dòng)”的思考，找到自己的“身份”層次。因?yàn)樯砩系摹敖巧碧啵瑫?huì)阻礙看見(jiàn)自己真實(shí)的“身份”。

　　6)精神：典型思考模式——人活著就是為了改變世界。

　　精神就是你與世界的關(guān)系，也就是我們經(jīng)常聽(tīng)到的“人生使命”。在這個(gè)層次，所有的思考，都圍繞著2個(gè)字“利他”——如何選擇能夠讓更多的人獲益?如何才能夠推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步?當(dāng)然，這里還是要重申一下，理解層次的逐級(jí)上升，不能脫離低層次而單獨(dú)存在高層次，不然就是空中樓閣，變得不切實(shí)際，這里的“精神”就會(huì)變成一種“情懷”了。

　　III總結(jié)：無(wú)論個(gè)人還是企業(yè)，成長(zhǎng)都是一個(gè)終身命題，團(tuán)建是激發(fā)成長(zhǎng)的一環(huán)。

　　破冰——打破保護(hù)層

　　游戲——融入團(tuán)隊(duì)

　　總結(jié)——思維碰撞、整合與提升

　　卡羅爾·德韋克在《終身成長(zhǎng)》中說(shuō)到：“成長(zhǎng)型思維模式認(rèn)為你(企業(yè))的基本能力可以通過(guò)你(企業(yè))的努力來(lái)培養(yǎng)的，讓你關(guān)心你能否提高自己。與之相對(duì)的是固定型思維模式，它會(huì)使你急于一遍遍地證明自己的能力，更關(guān)心別人是如何看待你?！?

　　團(tuán)建的作用就是：通過(guò)活動(dòng)項(xiàng)目，讓每個(gè)人總結(jié)(反思、沉淀)自己的表現(xiàn)——在挑戰(zhàn)項(xiàng)目時(shí)，讓每個(gè)人展現(xiàn)自己的理解層級(jí)，思維模式的樣子。在團(tuán)隊(duì)中，我們?cè)跍贤ê吞幚韱?wèn)題時(shí)，是否得當(dāng)。然后，根據(jù)PDCA，計(jì)劃—>執(zhí)行—>檢查—>優(yōu)化，讓自己不斷成長(zhǎng)，讓團(tuán)隊(duì)不斷成長(zhǎng)，讓企業(yè)不斷成長(zhǎng)。

　　團(tuán)建本身就是場(chǎng)整合性質(zhì)的活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們整合個(gè)人思維，整合團(tuán)隊(duì)思維，整合企業(yè)思維。

　　回想一下，剛剛描述的“馬斯洛需求理論+心流理論+理解層級(jí)”，將它們整合之后產(chǎn)生新的思維，這本身就是一種的成長(zhǎng)!

　　這篇文章只是稍稍揭開(kāi)團(tuán)建的面紗，讓團(tuán)建的內(nèi)核展露出來(lái)。

　　團(tuán)建內(nèi)核是成長(zhǎng)!

　　以上是我的一些個(gè)人想法，

　　親愛(ài)的小伙伴，你們?cè)趺纯磮F(tuán)建，有想法就趕緊到公眾號(hào)中告訴我吧!

　　IV.下次文章預(yù)告

　　關(guān)于團(tuán)建的物理研究

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