小小的拓展游戲蘊(yùn)藏了無限的協(xié)作道理

　　雖然還在疫情期間，但北京大學(xué)2020級EMBA的開學(xué)典禮及拓展活動還是在京郊的國測酒店正常舉行了。開學(xué)典禮的新鮮、興奮、激動，還有眾多優(yōu)秀的靚男美女同學(xué)這里就不贅述了，重點(diǎn)想分享下兩天的拓展活動讓我收獲頗多，激發(fā)了我很多對于團(tuán)隊(duì)管理和組織協(xié)調(diào)如何做到更加有效的思考。

　　第一個拓展活動名字叫團(tuán)隊(duì)工程師。想具體了解游戲規(guī)則的可以自行百度，寫這篇小文重點(diǎn)不是講游戲怎么玩的，而是看從中能學(xué)到什么東西。簡單來說，團(tuán)隊(duì)工程師，是一個隊(duì)的同學(xué)，我們是12個人，大家一起來拼裝一個書架，這個書架是由16塊板子組成的，可拆卸。最開始的時候大家就七嘴八舌的討論起來，A同學(xué)講我們應(yīng)該把這個分成三部分，然后每三四個同學(xué)負(fù)責(zé)一部分，拼裝好后，三部分一起來對接起來。B同學(xué)說，不可以，我們應(yīng)該拆成16塊，每個同學(xué)負(fù)責(zé)拿好1-2塊然后按順序站好，有一個同學(xué)負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)，按照號碼順序被叫到的就把你的板子按照圖紙拼上去?？傊裁绰曇舳加?。還有同學(xué)在旁邊抽煙，也有的在看手機(jī)，還有的不知道該聽誰的。由于有時間限制，所以大家只能擱置爭議，說先研究這個是怎么拼裝起來的吧，最開始其實(shí)我們隊(duì)的速度是很ok的，很快就組裝好了，然后就開始拆卸，按照B同學(xué)的思路，倒數(shù)拆卸，按數(shù)字順序站好，每人只要負(fù)責(zé)好自己的板子就ok，唯一需要你做到的就是記住你的順序是幾，然后你的板子是怎么咬合放進(jìn)去的。其實(shí)邏輯蠻簡單，只是考驗(yàn)十幾個人要怎么一起協(xié)作才能把事情做成。果不其然，說好的規(guī)則，等到具體操作的時候，還是會有同學(xué)搞錯，搞錯了大家就開始爭執(zhí)，各種聲音開始變得很嘈雜，依然分不清誰對誰錯，但是還是要繼續(xù)搞下去，一些同學(xué)還在做，一些同學(xué)也還在處于走神和游離中，就這樣，我們最終也沒能在規(guī)定的時間內(nèi)再一次把書桌拼起來?；仡^看，還是很可惜的，開了一個好頭，但是無組織，無紀(jì)律，最終還會是一盤散沙。

　　拓展活動后大家跟教練一起，在一起復(fù)盤整個拓展活動的表現(xiàn)，可以肯定的是，最開始的時候我們有思考，找到了解決問題的路徑，而且第一次的解決方案拼裝速度也是很不錯的，有望在整個拓展活動中取得一個好成績。問題出現(xiàn)在如下幾個點(diǎn)：

　　1、沒有統(tǒng)一行動，作為一個組織，統(tǒng)一行動聽指揮，很重要，從組長的角度，就需要讓抽煙的、看手機(jī)的、游離在外的同學(xué)都加入進(jìn)來，設(shè)法調(diào)動大家的積極性和參與感，一致步調(diào)做事情，團(tuán)隊(duì)講究的就是一個士氣;

　　2、一個聲音。識別團(tuán)隊(duì)中對這個事情或者問題專業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的人員，然后讓他來發(fā)聲，其他的聲音暫時要消滅掉，當(dāng)他提出一個議題，大家可以來討論，發(fā)揮共同智力的作用，討論后做了決定了不管對錯，要堅(jiān)決擁護(hù)執(zhí)行，也就是說，有問題提前說，定了方案就不要再說，而是堅(jiān)決去執(zhí)行落實(shí);

　　3、每個人都要有責(zé)任心，堅(jiān)守好自己的崗位。這里想講的是，每個同學(xué)負(fù)責(zé)1-2塊板子，已經(jīng)告訴你需要你做到兩點(diǎn)，第一記住你的編號，第二記住你的板子的咬合方式，如果十幾個同學(xué)每個同學(xué)都可以很好的做到這兩點(diǎn)，就不會做到中間發(fā)現(xiàn)不對，這一定是哪里出錯了，也就是說一定是有人做錯了，就會影響整個項(xiàng)目的進(jìn)程和最終的結(jié)果。所以團(tuán)隊(duì)里人人都重要，團(tuán)隊(duì)管理者的lead作用更重要;

　　4、提問要具體，需求更明確。我說很多人不會提問題，應(yīng)該會有很多人不服，肯定會講，不懂就問嘛，不恥下問，但我想說的是，你真的會提問嗎?大部分人其實(shí)是不會提問的，或者說，提不到點(diǎn)子上，意味著你也沒搞清楚問題的本質(zhì)，事情的真相是什么。在拓展活動中，我們有幾次機(jī)會跟助教去提問，但發(fā)現(xiàn)最后還是不解決問題，所以不是問題的問題，是提問的問題。要不說你的提問要具體，需求要明確，這樣別人才能第一時間get到你的想法，而不至于繞來繞去還不解決問題。

　　5、資源的利用。做事情應(yīng)該學(xué)會利用好一切可以利用的資源，這樣才能更好的把事情做好做到位。拓展活動中助教提醒說，不能在板子上做記號，然后我們就認(rèn)定說不能做記號，全憑自己的腦力了，等到活動結(jié)束，聽說別的班有在板子上標(biāo)注標(biāo)號，就很有助于拼裝了，我們就很不服，都說了不讓做，憑什么他們還要做，這不是作弊嘛。助教給的答復(fù)是，是不讓做記號，他們用的筆畫上去后，可以擦掉，所以既幫助了記憶，又沒有留下記號。額。。。這種灰度處理，這種擦邊球的打法，并不違規(guī)，這是助教給的解釋。確實(shí)，職場中，商場中，餓死膽小的，撐死膽大的，敢想還得敢干，還得想清楚怎么干，或許鉆空子是一個中性詞，要辯證的去看。能想到的就得到幫助了，想不到的也就傻乎乎了。

　　一個小小的拓展游戲蘊(yùn)藏了無限的協(xié)作道理，或許道理都懂，但是要調(diào)動一個集體，一個組織，終究是需要長時間的磨合和碰撞，最終形成的協(xié)作和默契才是最佳的。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

轉(zhuǎn)載需授權(quán)：http://m.jjuvvuv.cn/news/2273.html