中華美德;以孝為先--拓展訓(xùn)練

　　中華美德 以孝為先

　　----拓展訓(xùn)練心得體會(huì)

　　已經(jīng)入秋，天氣氣溫有所下降將，但太陽(yáng)依然高懸，有些許悶熱，我懷著忐忑，激動(dòng)又好奇的心情，開啟了為期一周的基地軍訓(xùn)拓展訓(xùn)練生活。

　　在我過(guò)往記憶中的軍訓(xùn)拓展訓(xùn)練，最刻骨銘心的無(wú)過(guò)于站軍姿，鴨子步以及俯臥撐。但此次拓展訓(xùn)練的基地生活，使我印象最深的，確實(shí)那一次弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)，感恩銘記的課程。

　　由于天下雨，我們不用訓(xùn)練，所以安排了室內(nèi)課程。剛進(jìn)門，一絲悠揚(yáng)的曲調(diào)就牽住了我心神，而接下來(lái)的兩個(gè)短視頻，卻如雷般擊毀我自以為不錯(cuò)的自制力，淚如泉涌，竟終絕堤。

　　十年前的汶川地震，雖然殘酷的收割了數(shù)萬(wàn)鮮活的生命，但也表現(xiàn)了天災(zāi)面前人性的偉大。當(dāng)消防人員找到這位偉大的母親時(shí)，她的身軀已僵硬得不能伸展，可她彎曲身體下的幼兒卻安詳睡著，毫發(fā)無(wú)損，醫(yī)護(hù)人員在為孩子檢查身體時(shí)發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)，上面寫著：“親愛的寶貝兒，如果你能活著，請(qǐng)你記住，媽媽愛你。”話雖不多，卻有振動(dòng)人心的力量。把生的希望留給孩子，把死的危險(xiǎn)留給自己，天災(zāi)面向前更顯人性光輝。

　　細(xì)想來(lái)，父母為自己做的有多少，而自己回報(bào)的卻又幾何呢?如今的孩子都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，幾句不合便和父母大吵大鬧，離家出走，“高分低能”’屢見不鮮，身患“公主病”“王子病”的學(xué)生不在少數(shù)。在其苦笑古人落后時(shí)，古人也在嘲笑進(jìn)今人不懂感恩，不懂孝道。對(duì)，如今科技越發(fā)發(fā)達(dá)，人們物質(zhì)越發(fā)充實(shí)，可精神卻被游戲、短視頻充斥，越來(lái)越空虛。

　　古有仲由負(fù)米、臥冰求鯉、哭竹生筍、嘗糞憂心等一系列感動(dòng)古今的經(jīng)典故事?！缎⒔?jīng)·天子》有曰：“愛親者，不敢惡于人;敬親者，不敢慢于人?！比绻粋€(gè)人對(duì)自己至親至愛的父母都加以冷漠橫眉，他又憑什么讓朋友信任其可以為自己兩肋插刀呢?試想一個(gè)無(wú)感恩之心，不盡孝道，對(duì)至愛之人都不負(fù)責(zé)任，又憑什么去貢獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)于人呢?

　　汪國(guó)真曾說(shuō)過(guò)：“你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地。”我想說(shuō)，感恩存心，自在為徑，自會(huì)一路花開，花開有聲。

　　帶著感恩出發(fā)，背上裝滿父母叮嚀的行囊，無(wú)論是憂是喜，總有人在牽掛。那些能博父母一次笑顏卻只在舉手間的小事，都是讓人生閱歷上不可忽視的字碼。涉古人之長(zhǎng)，取傳統(tǒng)之精，揚(yáng)中華美德，立孝敬為先。

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